Handelingsmodel
Voor de studie heb ik het handelingsmodel moeten uitwerken tijdens het thema gecijferdheid.
In onderstaande tekst worden de verschillende niveaus van het handelingsmodel doorlopen om in het laatste niveau, formeel handelen, te komen van de som die hieronder staat afgebeeld. Deze som komt uit de methode ‘de wereld in getallen, versie 4’, groep 3. Het doel dat de methode richting de leerlingen verwoordt, is: Je oefent erbijsommen en erafsommen die op elkaar lijken. Verder lezen
Stippenkaarten
In het schooljaar 2012-2013 ben ik in groep 3 gestart met de nieuwe Wereld in Getallen. Bij deze methode is het gebruik van stippenkaarten in groep 3 regelmatig aan de orde. Verder lezen
Getallenlijn 10-structuur
In het begin van het rekenonderwijs maken de leerlingen kennis met de 5-structuur via het rekenrek. Als de sommen echter moeilijker worden en de getallen groter gaan het kralensnoer en de 100-kralenstang een grotere rol spelen. Verder lezen
KANJER van de dag
Dit idee gebruikte ik tijdens het schooljaar 2012-2013. Op de dagen dat de leerlingen van groep 3 twee keer naar school gaan, is er iedere dag een KANJER van de dag. Van alle leerlingen in de groep heb ik poster gemaakt. Bovenaan de poster staat KANJER van de dag en in het midden een leuke foto met daaronder de naam van de kanjer voor het geval klasgenoten moeite hebben met het herkennen van de foto. De poster wordt op A3 uitgeprint, zodat er voldoende schrijfruimte is en de poster lekker opvalt. Verder lezen
