Genieten in het onderwijs
De kaft van Flits en het hanenhotel trok meteen mijn aandacht. Bedenk daarbij een tekst op de achterflap die je meteen nieuwsgierig maakt naar het verhaal en je begrijpt dat ik dit boek wilde lezen. Een hanenhotel? Wat zou dat dan zijn?
Verder lezen
De serie Little People, Big Dreams bestaat uit bizar veel delen. Uitgeverij De Vier Windstreken is er maar druk mee, want welke delen ga je vertalen in het Nederlands? De afgelopen periode werden King Charles, Maria Montessori en Stephen Hawking in het Nederlands uitgebracht en ik was één van de geluksvogels die ze mocht vinden in haar brievenbus om te lezen en recenseren.
Verder lezen
In 2021 maakte ik een mooi pakket voor de Kinderboekenweek met allerlei materialen. Ik merk dat ik dit jaar de tijd en energie niet kan vinden om weer een heel pakket te maken, maar ik vind het wel leuk om een aantal van de materialen om te vormen naar een versie voor 2023. Één van de werkbladen in het pakket was een beroepenalfabet. Voor 2023 heb ik dit aangepast naar een Bij mij thuis – Alfabet.
Verder lezen
Coco kan het! kan ik bijna voorlezen zonder echt te lezen, zo vaak mocht ik dat boek voorlezen aan mijn kinderen hier thuis. Ook Kom mee Kees vind ik een geweldig boek en heb ik al meerdere malen cadeau gegeven. Een nieuw boek van Loes Riphagen was dan ook meer dan welkom hier en dat Het Kabouterboek vervolgens meteen werd ingepikt door mijn leerlingen uit groep 7 werd niet echt gewaardeerd door de peuter en kleuter hier thuis.
Verder lezen
Het allerbelangrijkste tijdens de Kinderboekenweek is toch echt wel het lezen! Met slingerlezen kun je bijhouden welke boeken er door de leerlingen gelezen worden. Voor de Kinderboekenweek 2023 heb ik vlaggetjes ontworpen in het thema ‘Bij mij thuis’. Leuk om mee te starten op 4 oktober, maar je hoeft niet te stoppen als de Kinderboekenweek afgelopen is. Lees gewoon lekker het hele schooljaar door en vier feest in de klas met deze vlaggenlijn die steeds langer wordt.
Verder lezen
Regelmatig heb ik berichten gelezen en posters gezien met daarop informatie over ‘De vijf-vinger-test’. Een manier om leerlingen te laten controleren of ze een gekozen boek wel echt kunnen lezen en begrijpen. In groep 7/8 vertelde ik deze tactiek soms aan een individuele leerling, maar in groep 4/5 vond ik het meteen in de eerste week een handige manier om de leerlingen een tip te geven. Soms wil een leerling heel graag een boek lezen, maar denken wij dat het echt te lastig is. Ik ben niet zo van het tegenhouden, maar laat de leerling het dan liever zelf ervaren.
Verder lezen
