Genieten in het onderwijs
Voor de studie heb ik het handelingsmodel moeten uitwerken tijdens het thema gecijferdheid.
In onderstaande tekst worden de verschillende niveaus van het handelingsmodel doorlopen om in het laatste niveau, formeel handelen, te komen van de som die hieronder staat afgebeeld. Deze som komt uit de methode ‘de wereld in getallen, versie 4’, groep 3. Het doel dat de methode richting de leerlingen verwoordt, is: Je oefent erbijsommen en erafsommen die op elkaar lijken. Verder lezen
In het schooljaar 2012-2013 ben ik in groep 3 gestart met de nieuwe Wereld in Getallen. Bij deze methode is het gebruik van stippenkaarten in groep 3 regelmatig aan de orde. Verder lezen
Een tijd geleden kwam ik op Pinterest een poster tegen met leuke afbeeldingen van vormen en daarbij de namen. Verder lezen
In groep 3 merkte ik dat leerlingen het nogal lastig vinden hoe ze met geld moeten rekenen. De kinderen verzonnen zelf muntstukken en briefjes om aan de bedragen te komen. Zo ontstond er een muntje van 3 euro en een briefje van 7 euro. Verder lezen
Ik maakte twee getallenlijnen met de vijf-structuur om voor de leerlingen zichtbaar in de klas de getallen te laten zien. De getallen tot 100 bestaan uit losse kaartjes. Deze kunnen apart omgedraaid worden.
Een getallenlijn die begint met rood i.p.v. wit vind je op: Getallenlijn tot 100 met de vijf-structuur
In groep 3 leren de leerlingen niet alleen het schrijven van de letters, maar ook het schrijven van cijfers. Sommige cijfers kunnen lastig zijn voor leerlingen en daarom heb ik ondersteunend materiaal gemaakt. Verder lezen
